2020年11月12日 教育部新聞網(wǎng)

鄭州大學(xué)堅(jiān)持守正創(chuàng)新 努力辦好思政課程

鄭州大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，始終將思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，守正創(chuàng)新、扎實(shí)推進(jìn)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

黨政協(xié)同，共創(chuàng)思政課程建設(shè)格局。加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建黨政各部門(mén)協(xié)同配合的思政育人格局。堅(jiān)持引育結(jié)合，拓寬思政課教師引進(jìn)渠道，嚴(yán)把教師選用關(guān)，將政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正作為選聘思政課教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。定期開(kāi)展思政課教師教學(xué)培訓(xùn)，拓寬教師視野、更新教育理念、創(chuàng)新教育方法。建立思政課校、院兩級(jí)聽(tīng)看課制度，每位校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)課2次、參與教研活動(dòng)1次；實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度，要求每位校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、聽(tīng)課、查閱教學(xué)計(jì)劃、與學(xué)生座談、參與教研活動(dòng)等方式，全面了解聯(lián)系的教師及教學(xué)情況，切實(shí)加強(qiáng)思政課過(guò)程管理。

顯隱結(jié)合，構(gòu)建思政育人課程體系。堅(jiān)持思政課程與課程思政同頻共振、同向同行，努力構(gòu)建顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的課程體系。修訂人才培養(yǎng)方案，在本科課程體系中為思政課設(shè)置“通識(shí)通修”獨(dú)立模塊，突出思政課育人關(guān)鍵地位。面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程，講授馬克思主義中國(guó)化的最新成果。覆蓋全校各學(xué)院建設(shè)“課程思政”示范課項(xiàng)目145項(xiàng)，全面挖掘各類課程蘊(yùn)含的思政元素，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人。

上下結(jié)合，推動(dòng)課程建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐。深度融入信息技術(shù)，大力推進(jìn)思政課程線上資源建設(shè)，5門(mén)思政課獲省、校級(jí)一流本科課程立項(xiàng)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，在中國(guó)大學(xué)MOOC等平臺(tái)開(kāi)設(shè)的6門(mén)思政課程，探索開(kāi)展線上啟發(fā)式講授加線下互動(dòng)式研討的混合式教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“線上老師講透，線下學(xué)生論透”。嚴(yán)格依據(jù)統(tǒng)編教材，建立思政課教師線下集體備課、共同研討機(jī)制，確保教學(xué)統(tǒng)一性、規(guī)范性。每學(xué)期舉辦思政課教師集體備課會(huì)，設(shè)立思政課教學(xué)改革專項(xiàng)課題60項(xiàng)，鼓勵(lì)采用探究式、分眾式、案例式等多種方式開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新改革。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展“多堂聯(lián)動(dòng)”線下實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，形成“書(shū)法展示”“紅歌聯(lián)動(dòng)”和“校園一分鐘”等系列教學(xué)實(shí)踐成果。

教學(xué)相長(zhǎng)，打造師生教學(xué)共同體。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放共享性，建立思政育人師生教學(xué)共同體，持續(xù)打造一流思政課程。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為每門(mén)思政課配置課程門(mén)戶網(wǎng)站，為學(xué)生提供參考書(shū)目、網(wǎng)絡(luò)課程、領(lǐng)域名家、前沿期刊讀等資源，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)和總結(jié)提煉，創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化的課程資源體系，致力打造“聚天下名師育我”的良好格局。合理利用各類交流平臺(tái)，組織課后討論、專題研討、答疑辨析等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生主體作用，在做好政治引導(dǎo)的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出問(wèn)題、參與分析、互動(dòng)評(píng)價(jià)。建立師生教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)社區(qū)，充實(shí)課程教學(xué)案例，努力辦好思政課這一立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程。

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