2022年11月4日 中國教育部 01版

400余教師志愿者在一線協(xié)同做好7萬學(xué)生管理服務(wù)

鄭州大學(xué)組建32支服務(wù)隊抗疫

本報鄭州11月3日訊（記者 張利軍 通訊員 李果 馬文亞）新一輪新冠肺炎疫情來襲，鄭州大學(xué)及時啟動各校園靜態(tài)管理機制。為進一步做好7萬余名學(xué)生的管理、服務(wù)和保障工作，該校迅速組建起32支教師志愿服務(wù)隊，第一時間進駐校園，在抗疫一線以實際行動踐行“言為士則、行為世范”的師者擔(dān)當(dāng)。

鄭州大學(xué)9個學(xué)生社區(qū)實行“社區(qū)主任—樓長—層長—宿舍長”網(wǎng)格化管理，在志愿服務(wù)隊的幫助下，有序組織核酸檢測、抗原篩查、分餐取餐，為學(xué)生們?nèi)∷幩退?、發(fā)放物資。

“作為教職工黨員，我們應(yīng)該將學(xué)生安全健康放在首位?！泵ＣＲ股校瑲v史學(xué)院教師吳志遠拖著行李趕往學(xué)校，成為全校400余名教師志愿者中的一員。在這支隊伍里，有年近六旬的專家教授，有剛剛?cè)肼毜那嗄瓴┦?；有的家中老人生病住院，有的孩子幼小需要照看。他們舍小家為大家，全身心投入緊張工作。

水利與土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員靳利波擔(dān)任柳園學(xué)生社區(qū)的層長，他每天早晨6點半準時為學(xué)生發(fā)放早餐，8點組織核酸檢測，10點多開始核查1000余名學(xué)生的核酸情況，還要分發(fā)午飯和晚飯，到超市和醫(yī)院為學(xué)生采購必需品、開藥取藥，晚上與學(xué)生線上談心?！耙粋€人也是一支隊伍，要堅決站好崗、守好責(zé)、看好人?！边@是靳利波的擔(dān)當(dāng)，也是全體教師志愿者的心聲。

在做好志愿服務(wù)的同時，教師們還堅守授課教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任、就業(yè)指導(dǎo)教師等崗位職責(zé)，堅持抗疫育人“雙線”作戰(zhàn)。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院教師承擔(dān)著全校的數(shù)學(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常繁重，平均每人每天4—6節(jié)課，經(jīng)常送完餐后顧不上吃飯就開始上網(wǎng)課，竭盡全力滿足學(xué)生“物質(zhì)食糧”和“精神食糧”的需求。馬克思主義學(xué)院教師充分利用抗疫元素開展思政課線上教學(xué)，把參與抗疫的生動實踐融入思想政治教育，上好接地氣、有溫度的“大思政課”。生命科學(xué)學(xué)院教師開展學(xué)術(shù)講座、文體娛樂和防疫知識科普等線上活動，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，豐富靜態(tài)管理期間的校園生活。教育學(xué)院則利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)動輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師、心理學(xué)專業(yè)教師協(xié)同育人，及時摸排掌握學(xué)生心理狀況，通過年級會、班會、心理知識小課堂、一對一疏導(dǎo)等方式，把心理健康教育做到學(xué)生心坎上。心理健康教育中心組織29名心理咨詢師、16名預(yù)約員，提供4000余人次心理服務(wù)，開展壓力與情緒調(diào)節(jié)講座13場，覆蓋學(xué)生6萬余人次，為全校師生筑起堅固的心理安全防線。

“從教師到志愿者，從教室到食堂，改變的是工作和場地，不變的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。32支教師志愿服務(wù)隊伍的背后，還有數(shù)千名像他們一樣的鄭大教職工，日夜輪轉(zhuǎn)保供應(yīng)，居家靜默上網(wǎng)課，下沉社區(qū)采核酸，對口支援戰(zhàn)疫情，用汗水和淚水踐行著疫情不退、我們不退的錚錚誓言，表達著抗疫有我、戰(zhàn)疫必勝的決心和信心?！编嵵荽髮W(xué)黨委常委、宣傳部部長厲勵說。

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