2020年2月25日河南日?qǐng)?bào)第04版

老師拳拳育人 學(xué)生蹈厲奮進(jìn)

本報(bào)記者 李樹華 本報(bào)通訊員 趙煒 馬文亞

近幾天，鄭州大學(xué)物理學(xué)院副院長(zhǎng)王杰芳對(duì)網(wǎng)上授課深有體會(huì)。據(jù)他介紹，物理學(xué)院專門組建了本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的112位教師組成的“學(xué)院本科任課教師教學(xué)工作群”。不到兩天時(shí)間，所有任課老師全部提交了前四周甚至更長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作方案預(yù)案，一周準(zhǔn)備時(shí)間，任課老師們都變成了使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技能高手。學(xué)院開學(xué)第一周共開課158門次（不含物理實(shí)驗(yàn)課程），聽課學(xué)生1萬4千多人，保質(zhì)保量完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

副院長(zhǎng)王杰芳道出了所有鄭大老師的心聲：“教學(xué)創(chuàng)新勇嘗試，線上育人不言棄！停課不停教和學(xué)，求是擔(dān)當(dāng)追卓越！”當(dāng)前，在眾志成城抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，鄭州大學(xué)積極響應(yīng)教育部和河南省教育廳“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，以對(duì)數(shù)萬師生生命安全和健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的優(yōu)勢(shì)，依托網(wǎng)絡(luò)直播授課平臺(tái)，針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，及時(shí)開展在線教學(xué)。鄭大全體教師秉持“以學(xué)生為中心”的原則，勇?lián)?dāng)、敢作為，堅(jiān)守育人初心，不斷創(chuàng)新教學(xué)，取得了豐碩的在線教學(xué)成果。

科學(xué)謀劃抓落實(shí)。學(xué)校在高度重視疫情防控工作的前提下，統(tǒng)籌規(guī)劃延期開學(xué)期間線上教學(xué)工作，認(rèn)真摸底學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃，形成了一套完整的、行之有效的學(xué)生“居家”學(xué)習(xí)方案，積極開展線上教學(xué)，確?！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。建立從學(xué)校到教學(xué)院系，從院系到教師，從教師到學(xué)生，多層聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，保障溝通聯(lián)系及時(shí)順暢。各院系建立“教師線上授課工作交流群”，通過電話、微信工作群等方式確保能夠通知到每位任課老師，切實(shí)推進(jìn)線上授課工作。各學(xué)院成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家咨詢小組和質(zhì)量監(jiān)控小組，實(shí)施“四個(gè)一”措施，即一門課一個(gè)課程負(fù)責(zé)人，一節(jié)課一個(gè)責(zé)任教師，精準(zhǔn)指導(dǎo)、落實(shí)到人。

多方協(xié)作搭平臺(tái)。各教學(xué)院（系）根據(jù)春季學(xué)期教學(xué)安排的課程，制訂延期開學(xué)期間教學(xué)工作方案，充分利用校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程資源開展教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生開展居家課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到“只改變教學(xué)方式，不改變教學(xué)計(jì)劃”。鼓勵(lì)教師采取引進(jìn)和自建相結(jié)合，使用“網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)絡(luò)直播授課”的混合式教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，并向全校師生提供厚山講堂（鄭州大學(xué)MOOC平臺(tái)）和雨課堂平臺(tái)建課教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)技術(shù)人員的溝通協(xié)調(diào)，為各院系落實(shí)“停課不停學(xué)”做好技術(shù)支持與服務(wù)。

線上培訓(xùn)強(qiáng)技能。各教學(xué)院（系）組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作計(jì)劃，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)工作形式，開展教師線上教學(xué)培訓(xùn)，多渠道促學(xué)幫學(xué)，協(xié)助任課教師提前做好線上建課備課工作。采取“學(xué)科分類、年齡分層、熟生結(jié)對(duì)”等方式對(duì)新學(xué)期開課教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓教師盡快熟悉掌握線上教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與授課方法，使教師們能夠熟練地在平臺(tái)上開展直播授課、同步課堂、教學(xué)互動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。商學(xué)院教師張婷玉深切感受到，停課不停學(xué)既是疫情下應(yīng)急之舉，也是提升教學(xué)方式的先行探索，線上教學(xué)、線上線下混合教學(xué)是大勢(shì)所趨，借助這段經(jīng)歷，目前學(xué)校商學(xué)院老中青教師全都具備了線上授課的技能，對(duì)于以后的教學(xué)大有裨益。

精準(zhǔn)施教保質(zhì)量。學(xué)校要求不具備線上教學(xué)的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)類課程順延至正式返校后進(jìn)行，安排通過仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目等在線教學(xué)資源能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的課程進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。加強(qiáng)畢業(yè)生指導(dǎo)工作，要求指導(dǎo)教師要多途徑、多形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)，每周對(duì)每位畢業(yè)生進(jìn)行至少一次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題、文獻(xiàn)檢索、開題報(bào)告、專業(yè)綜述和外文翻譯等工作。對(duì)線上授課過程中，個(gè)別時(shí)候網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，老師們可謂“各顯神通”，采取靈活的應(yīng)對(duì)方法，保證課程不斷線。有的老師同時(shí)學(xué)習(xí)掌握了多種網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的使用方法；有的老師將課程內(nèi)容提前錄制分享給學(xué)生；還有的老師課前將知識(shí)點(diǎn)發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，直播時(shí)再次著重講解重點(diǎn)難點(diǎn)。電氣工程學(xué)院毛曉波教授說，開學(xué)兩周來，老師們可以說是八仙過海，各顯神通。每個(gè)老師都熟悉了多種在線教學(xué)平臺(tái)。疫情無法隔斷師生的交流互動(dòng)，無法降低師生教與學(xué)的熱情。

質(zhì)量保障有途徑。做好學(xué)生在線學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與組織工作，注重過程性管理和考核，依據(jù)觀看視頻、參與討論、作業(yè)、考勤、隨堂考核等形成性評(píng)價(jià)與期末考試等終結(jié)性評(píng)價(jià)按比例組合認(rèn)定學(xué)生成績(jī)。開展線上聽看課活動(dòng)，校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行線上督導(dǎo)和檢查，學(xué)生信息員實(shí)時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。由于學(xué)校在線課程數(shù)量較大，涉及師生人數(shù)較多，為確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，制訂發(fā)布了《鄭州大學(xué)疫情防控期間教學(xué)督導(dǎo)工作方案》，明確職責(zé)分工，落實(shí)細(xì)化責(zé)任。校督導(dǎo)委員會(huì)副主任委員秦東晨說：“關(guān)鍵時(shí)期我們會(huì)更加集中精力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，保證我校師生平穩(wěn)度過線上授課與線下學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的過渡期。”

線上教學(xué)顯成效。線上授課是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)平臺(tái)具有即時(shí)交流的功能，使得一些平時(shí)不敢向老師提問的同學(xué)能夠及時(shí)通過彈幕提出疑問，增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)交流，使得課堂兼具趣味性與實(shí)效性。因此，同學(xué)們對(duì)線上教學(xué)存在較高接受度的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校在延遲開學(xué)期間所做的準(zhǔn)備工作表示稱贊。學(xué)生們每天根據(jù)課程安排，按時(shí)登錄在線課程平臺(tái)?！懊總€(gè)人都在有規(guī)劃、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家里學(xué)習(xí)氛圍盡管沒有在校緊張，但仍有很多同學(xué)們?cè)谌豪飳?duì)于某一個(gè)問題進(jìn)行激烈的討論?！睍▽W(xué)院的周自恒同學(xué)說。新聞與傳播學(xué)院2019級(jí)碩士研究生郭運(yùn)蘋談起這段線上學(xué)習(xí)也很有收獲。她說：“疫情防控期間我們開始在學(xué)堂云、超星、騰訊會(huì)議等各類軟件上進(jìn)行居家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，老師們也開啟了‘網(wǎng)紅直播’模式。這種線上學(xué)習(xí)方式突破了時(shí)間和空間的限制，同時(shí)老師在線布置學(xué)習(xí)任務(wù)、在線答疑并進(jìn)行在線測(cè)評(píng)和批改，及時(shí)給我們反饋、評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果顯著?！?/p>

自線上教學(xué)開展兩周來，2600余名教師共開設(shè)課程2258門，每周開出課程6300門次，每天平均開出課程超過1000門，每天授課教師數(shù)達(dá)800多名，每天學(xué)生聽看課人次數(shù)達(dá)71000余人，學(xué)生到課率達(dá)95%。同學(xué)們積極參與教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，達(dá)到了“學(xué)業(yè)不延遲，居家有收獲”的教學(xué)目標(biāo)。

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