“你好，請(qǐng)問(wèn)是鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的楊志博嗎？恭喜你獲得了第十五屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。明天是否參加頒獎(jiǎng)典禮？”時(shí)間已近凌晨一點(diǎn)，楊志博突然接到了這樣一通電話?！皡⒓?！”正在酒店休息的他難以按捺激動(dòng)的心情。國(guó)家一等獎(jiǎng)！歷經(jīng)半年之久的付出和努力，終于撥云見(jiàn)日。

在第十五屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽中，除楊志博同學(xué)獲得大賽（數(shù)學(xué)類(lèi)低年級(jí)組）一等獎(jiǎng)之外，鄭大學(xué)子還獲得2項(xiàng)二等獎(jiǎng)、6項(xiàng)三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲大賽優(yōu)秀高校組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。正是因?yàn)橛性S許多多像楊志博一樣堅(jiān)持和努力的鄭大學(xué)子，學(xué)校才能在各項(xiàng)競(jìng)賽中不斷突破，贏得榮譽(yù)。

從備賽到獲獎(jiǎng)：登高自卑，行遠(yuǎn)自邇

2023年9月，楊志博在年級(jí)群里看到河南賽區(qū)關(guān)于參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的通知。出于對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，他決定報(bào)名參加本次全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。此次競(jìng)賽分為預(yù)賽、省決賽、全國(guó)決賽，從2023年九月開(kāi)始到2024年四月，全程耗時(shí)半年之久，這其中需要的不僅僅是努力，還有耐心和毅力。

第一次參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，面對(duì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密相連、難度卻大幅拔高的歷年真題，楊志博起初感到很吃力?！霸趶?fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)過(guò)去一年學(xué)過(guò)的知識(shí)非常不熟悉。所以在剛開(kāi)始，我時(shí)常會(huì)有些迷茫和無(wú)助?！钡?，既然選擇了報(bào)名參賽，他就絕不輕言放棄。平時(shí)看課本的時(shí)候，楊志博會(huì)主動(dòng)地尋找自己的盲點(diǎn)和不足。有時(shí)，楊志博還會(huì)去看一些網(wǎng)課，從中積累做題的經(jīng)驗(yàn)。比如在學(xué)習(xí)可解群的時(shí)候，楊志博偶然發(fā)現(xiàn)書(shū)中用列舉例子的方法來(lái)解決某個(gè)問(wèn)題，但這種方法并不方便。于是他開(kāi)始在網(wǎng)上搜索更通用、便捷的證明方法。

在備賽的過(guò)程中，楊志博漸漸地摸索到了一些規(guī)律。在準(zhǔn)備全國(guó)決賽時(shí)，楊志博發(fā)現(xiàn)決賽的有些題是必考的。在備考這類(lèi)題時(shí)，楊志博會(huì)專(zhuān)門(mén)去看這一方面的題目，結(jié)合解析和自身想法，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

經(jīng)過(guò)半年之久的備賽和選拔，楊志博順利從預(yù)賽進(jìn)入決賽，并在決賽中展現(xiàn)出了自己積蓄已久的實(shí)力，以66分——低年級(jí)組全國(guó)第22名的成績(jī)獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng)。在備賽的道路上，獨(dú)自鉆研是楊志博沉淀自我的有效途徑，老師的保駕護(hù)航則為學(xué)生提供了有力的保障。賽前，學(xué)院專(zhuān)門(mén)安排老師為同學(xué)們答疑解惑，及時(shí)解決同學(xué)們學(xué)業(yè)上的困惑；在競(jìng)賽的三天日程中，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的帶隊(duì)老師積極組織，在用餐、住宿等物質(zhì)條件方面滿(mǎn)足參賽同學(xué)的需要。最終，鄭州大學(xué)憑借高到場(chǎng)率和突出的組織能力斬獲高校組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

從專(zhuān)業(yè)課到競(jìng)賽：穩(wěn)扎穩(wěn)打，水到渠成

獎(jiǎng)項(xiàng)的取得濃縮著楊志博的辛勤努力，也是他大學(xué)鮮活故事的一部分。

作為應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同時(shí)，楊志博也面臨著專(zhuān)業(yè)課難度逐步增加的考驗(yàn)。在大二上學(xué)期，楊志博印象比較深的是數(shù)學(xué)分析、常微分方程、大學(xué)物理三門(mén)課程。在他看來(lái)，這三門(mén)課難度不是很高，但需要理解和記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)回顧非常必要。進(jìn)入大二下學(xué)期，微分幾何、復(fù)變函數(shù)等四門(mén)專(zhuān)業(yè)課程更加深入、抽象?！皬?fù)變函數(shù)和數(shù)學(xué)分析有相似之處，但最有挑戰(zhàn)性的正在于復(fù)變函數(shù)和實(shí)變函數(shù)的不同，比如在函數(shù)的一些性質(zhì)和解析性等方面，復(fù)變函數(shù)都具有特殊性，這是較難理解的?！彼窒淼馈?/p>

面對(duì)專(zhuān)業(yè)和競(jìng)賽，楊志博采取“先學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，兼顧競(jìng)賽學(xué)習(xí)”的策略，并用堅(jiān)持不懈的態(tài)度驗(yàn)證它的可行性。在大二上學(xué)期，他每天至少各花1.5小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和學(xué)習(xí)競(jìng)賽知識(shí)。隨著專(zhuān)業(yè)課的難度提升，他又將每天的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)間調(diào)整為2小時(shí)左右，對(duì)其中的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行靶向訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)不懈努力，楊志博在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中獲得多門(mén)滿(mǎn)績(jī)。

對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的扎實(shí)掌握也成為了解決競(jìng)賽問(wèn)題的源頭活水之一?！皩?zhuān)業(yè)課和競(jìng)賽看似有些割裂，但當(dāng)我把這些知識(shí)學(xué)透徹，我發(fā)現(xiàn)它們有著密切的關(guān)聯(lián)?！睏钪静┗貞?，其中數(shù)學(xué)分析和其他問(wèn)題的結(jié)合正是數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽中重點(diǎn)考察的一項(xiàng)內(nèi)容。

在他的認(rèn)知里，學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)不在于時(shí)間的多少，堅(jiān)持和效率才是王道?！拔也幌矚g熬夜學(xué)習(xí)，而是盡量在最短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用高效方法解決問(wèn)題，專(zhuān)注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！痹趫D書(shū)館里，或在數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的五樓，楊志博畫(huà)下一張張邏輯清晰的思維導(dǎo)圖，寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)筆記，弄清一道道習(xí)題，在寧?kù)o的氛圍里全身心地徜徉在數(shù)學(xué)世界之中，踩下屬于每一天的踏實(shí)有力的學(xué)習(xí)腳印。

學(xué)習(xí)之余，參加化學(xué)文化節(jié)等學(xué)校活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看社會(huì)歷史類(lèi)書(shū)籍等愛(ài)好也點(diǎn)綴著楊志博的生活。談起《萬(wàn)歷十五年》，聊起張居正、海瑞等歷史人物，他總是洋溢著熱情。富有規(guī)劃、張弛有度的學(xué)習(xí)生活，讓楊志博的每一步都走得踏實(shí)穩(wěn)健。

面對(duì)自己未來(lái)的大學(xué)生活，楊志博選擇了接續(xù)奮斗。同時(shí)，他也為學(xué)弟學(xué)妹們提出建議：“大家可以多參加一些比賽，提升個(gè)人能力，也培養(yǎng)自己堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。想要在比賽中取得好成績(jī)，我們要加深對(duì)課本知識(shí)的理解，在專(zhuān)注于平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維拔高。另外，一定要提前準(zhǔn)備，要有自己的規(guī)劃?！卞^定目標(biāo)，積少成多，方能行遠(yuǎn)自邇，收獲成功的碩果。（王儀文 呂品涵 供稿）

楊志博（右三）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

鄭州大學(xué)參賽學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)合影